重慶晚報：學習很努力 但成績總是不好 你家孩子可能患上讀寫障礙

　　你的孩子寫字是不是丟筆少劃，同音異字?寫的字大、出格、字跡較重，書寫費力?

　　你的孩子在閱讀時是不是有增字、減字、漏字或跳行的現象，朗讀不流暢?

　　運動時，你的孩子是不是動作不協調、平衡感很差?

　　專家說，有這些癥狀的孩子，很可能患上了讀寫障礙癥。

　　什么是讀寫障礙

　　簡單地說，讀寫障礙是指智力正?；虺?，但在讀寫能力上落后于同齡人的現象。研究表明讀寫困難跟腦部的異常發展和腦部運作有關，也就是說讀寫困難不是由智商引起的。遺憾的是，這些讀寫困難兒童正被老師和家長錯誤地認為是學習態度和智商問題加以對待。

　　讀寫困難兒童數量龐大

　　讀寫困難兒童數量龐大。據稱在美國，發生幾率是15%，中國內地是10%。

　　讀寫障礙具有不可逆性，攜帶終生。語言表達能力差，社交能力較低，在班級同學溝通及社會融合方面會遇到問題。有的孩子因此自卑內向，甚至有暴力傾向，毆打同學。讀寫困難的最佳治療期為7-12歲。

　　讀寫困難的表現

　　中國教育學會中語會“讀寫困難識別和干預矯治研究”課題組經過調研認為，如果有以下表現中的6項,并持續超過半年，很可能就是讀寫困難，需要專門的訓練來改善讀寫困難狀況。

　　閱讀吃力，讀錯字;閱讀

　　后不理解內容;朗讀不流暢，跳字、跳行;逃避書寫，書寫困難，字體不工整，容易寫錯字;抄寫時間長，需要看一筆寫一筆;注意力集中時間短;聽課效率低，多動;缺乏運動細胞，平衡感不好;握筆姿勢不良，系鞋帶和使用筷子動作笨拙;人際關系處理不好，內向害羞或者性格急躁;自信心低落，容易放棄;聰明，但是無法用于學習。

　　理解是幫助的關鍵

　　專家表示，對于嚴重讀寫困難的孩子，需要降低書寫量，保證睡眠。對于低年級的書寫困難孩子，家長可以嘗試小肌肉的抓握訓練，如握力器，但需在專業老師指導下進行。

　　對于閱讀書寫都困難的孩子，家長和老師通過觀察孩子對文字的記憶，辨別孩子是否認識了文字，不要過多地強調反復和書寫，可以使用聯想記憶法，例如，幫助的幫，可以幫助孩子聯想成為：三塊肉串成串，放在火上烤一烤，熟了上桌一起吃。有的聯想記憶，孩子一次就能記住。讓孩子多體會學習的樂趣，而不是簡單的重復抄寫。

　　學會多感官教學法

　　專家表示，多感官教學法是最常見和成熟讀寫困難的改善法，家長應該學會矯正。

　　例如，可以用不同的顏色，標記書寫偏旁，讓孩子通過色彩視覺刺激加深記憶。把字寫在沙紙上，讓孩子依照筆順用手指填寫，通過刺激運動感官完成記憶。此外，家長還可以用手在孩子的背上和手上寫字，自己記憶。認識一個生字，可以讓孩子，一邊寫一邊念出筆劃來，通過感官刺激完成記憶過程。
 

《重慶晚報：學習很努力 但成績總是不好 你家孩子可能患上讀寫障礙》

2013年 11月26日　星期二