讀寫困難學生的特征12大特征
在學校里，有這樣一群孩子：讀課文時跳字、漏行，一個字一個字地蹦，幾乎連不成句子；寫字時容易混淆相似字，寫同音異字、鏡反字，字體歪斜大小不一；數學題從來都不能一遍讀懂，總要讀六七遍才行，做題速度也比別人慢好幾倍……不過，這類孩子智力很正常，甚至有些人還超常，他們不是不用心，他們是讀寫困難兒童。
一.中國讀寫困難現狀
在學校里，有這樣一群孩子：讀課文時跳字、漏行，一個字一個字地蹦，幾乎連不成句子；寫字時容易混淆相似字，寫同音異字、鏡反字，字體歪斜大小不一；數學題從來都不能一遍讀懂，總要讀六七遍才行，做題速度也比別人慢好幾倍……不過，這類孩子智力很正常，甚至有些人還超常，他們不是不用心，他們是讀寫困難兒童。
在中國內地，大約有10%的學生（達1500萬人）受到讀寫困難的困擾，僅北京就有10%左右的中小學生存在不同程度的讀寫困難。
然而，公眾對讀寫困難的認知度還不到1%，遠遠落后于香港、臺灣、新加坡。
由于大多數校長和教師都對讀寫困難不了解，學校也不能為這些學生提供最基本的支持。只有極少數的讀寫困難兒童，被正確發現和得到專業干預、矯治。
二.探秘與反思讀寫困難
電影《The Big Picture： Rethinking Dyslexia》（中文名：探秘與反思讀寫困難）講述了一些讀寫困難兒童、專家和標志性的人物， 如理查德？布蘭森爵士和金融家查爾斯？施瓦布（嘉信理財創始人）令人振奮的個人經歷。
由美國導演詹姆斯？德雷福2013年執導的這部紀錄片不僅消除了大眾對讀寫困難的誤解，還為讀寫困難者找到了希望。這部紀錄片突出介紹了耶魯讀寫困難與創造性研究中心的創始人和聯合主任Sally 和Bennet博士的最新心理學研究成果，他們的研究找到了讀寫困難的根源以及影響。
讀寫困難是一種神經系統問題，而不是一個性格缺陷，這部紀錄片有力地說明了，讀寫困難也會帶給人一些獨特的優勢，并且最終是可以被克服的。
三.政府支持刻不容緩
很多讀寫困難的孩子，都被誤認為是懶惰和不專心，也因此錯過了7歲到12歲的最佳矯治時間。北京市政協港澳委員黃永光也在關注讀寫困難這一社會問題，他在今年的北京市兩會上提交了相關提案。他說，美國、英國、澳大利亞、加拿大、新加坡等國都有比較成熟的相關政策措施幫助讀寫困難兒童，如今香港也已經形成了完善的篩查、矯正系統，比如專門為讀寫困難的孩子制訂了在校學習和詳盡的考試輔助策略。
黃永光認為，北京理應率先一步，從政策、法律和教育制度等多個方面，發動社會重視、關注、關愛、幫助讀寫困難兒童這個弱勢群體，應組織、支持并督促學術機構盡快研發出甄別和評估工具，以幫助各級學校、家長及早發現有讀寫困難風險的兒童，并開發適合不同學段、基于研究的讀寫課程，并與學校課程內容進行整合，以滿足不同學生的學習需求，幫助孩子們盡早走出讀寫困難的世界。
讀寫困難學生的特征：
1.閱讀吃力，讀錯字；
2.閱讀后不理解內容；
3.朗讀不流暢，跳字、跳行；
4.逃避書寫，書寫困難，字體不工整，容易寫錯字；
5.抄寫時間長，需要看一筆寫一筆；
6.注意力集中時間短；
7.聽課效率低，多動；
8.缺乏運動細胞，平衡感不好；
9.握筆姿勢不良，系鞋帶和使用筷子動作笨拙；
10.人際關系處理不好，內向害羞或者性格急躁；
11.自信心低落，容易放棄；
12.聰明，但是無法用于學習。
以上12項中符合6項，并持續六個月的話，孩子有70%的可能性存在讀寫困難問題，家長可以撥打4000-530-590進行相關咨詢。
樂朗樂讀簡介：成立于2009年，是專業定制學習能力提高專家，致力于為6-12歲的兒童提供專業學習能力提高方案。北京市朝陽區政府連續六年委托樂朗樂讀為讀寫困難兒童提供訓練方案并且實施訓練，是朝陽區政府優秀公益項目。
中國讀寫困難基金會簡介：中國讀寫困難基金會（CDF）是一個獨立的香港慈善機構，是根據2015年的香港稅務條例88條注冊并獲得免稅的慈善機構。它主要的關注點是提高中國對讀寫困難的認識。使命是提高對青少年兒童讀寫困難的關注，從而使他們在整個學校教育階段可以獲得足夠的支持，以使他們長大之后成為社會的積極貢獻者。
中國科學院心理研究所簡介：心理所是中國科學院心理健康重點實驗室的依托單位，同時建有中國科學院行為科學重點實驗室。設有健康與遺傳心理學、認知與發展心理學以及社會與工程心理學三個研究室。
導演詹姆斯？德雷福（James Redford）簡介：美國作家、出品人、電影及紀錄片導演。
