是誰停止了父子間的“戰爭”-- 亮亮變形記

　　我們家亮亮從出生到現在，給我帶來的是一半喜來一半憂，因為是三代單傳，所以從生下來備受呵護，因為我們工作忙，所以基本上就是孩子的爺爺在每天接送他而且陪著他寫作業的，但慢慢的，爺爺根本就管不了他了，也許亮亮從小就被寵壞了，一遇到他不愿意做和覺得自己做不好時，就會發脾氣，嚴重時還會摔東西，為此我和他爸都打過他，有時給他講道理，但他的注意力也不集中，更聽不進去。

　　記得真正讓孩子爸爸爆發的是亮亮二年級的一次考試，那次考試他幾乎坐在那里沒怎么做，而且在考試時注意力相當不集中，卷面一團糟，當看到分數時，他爸爸非常的生氣，把他叫過去質問，沒想到亮亮眼睛瞪得老大，氣呼呼的說他就不會做而且把卷子撕了個稀巴爛，這一舉動更是惹惱了他爸，他狠狠的把亮亮揍了一頓，但從此以后，亮亮就再也不讓他爸爸過問他的學習了。
                                   

　　慢慢的，亮亮學習上的問題還是越來越多，上課注意力不集中，和周圍的同學打打鬧鬧，字寫得龍飛鳳舞，要不就半天寫不出幾行字來，課文讀的磕磕巴巴，數學題做一道錯一道，不檢查還不讓我們督促他，要不然又是發一通脾氣，為此他爸每次回家看到他寫作業就生氣，他總是說“我這么聰明的人怎么就生出這么個笨蛋呢”。

　　我從朋友那里得到一個信息，她說她的孩子在樂朗樂讀上了一段時間之后，上課和寫作業時注意力集中多了，而且他卷子上的字明顯工整了，以前那卷面亂的，根本看不出個啥，而且他的成績也提高了呢，所以我決定去看看。當我說要帶著孩子去樂朗樂讀時，孩子的爸爸是不同意的，他指著亮亮說，就他這樣子完全是自己不上進，自己不學好，到哪里都沒有用，而孩子的爺爺奶奶也是反對的，他們說孩子還小，長大些就自然好啦，

　　在預約好之后，我把很不情愿的亮爸也拖了過去，但在去的路上，他還是不停的埋怨孩子，而亮亮也不甘示弱，和他爸你一句我一句的頂嘴，就這樣，在他們的爭執聲中，我們來到了樂朗樂讀。

　　接待我們的老師很熱情，但這可沒打動亮爸，他一聲不吭，抱著懷疑的態度審視著一切，當老師為亮亮做完測試而找我們談話時，我們驚訝的發現，原來我們的教養方式上有很大的誤區，所以導致孩子在情緒方面存在極大的問題，而且我們第一次聽到了“讀寫困難”這個詞，老師說，讀寫困難的孩子，他的視覺、聽覺、運動覺這三個感官配合不協調，才會出現閱讀不流暢，寫字顛倒，注意力不集中等學習上面的問題，而這些問題直接影響到孩子的成績和自信心。

　　最后老師告訴我們，孩子在測試時他對老師說，他想表現的很好，想學習很好，想讓爸爸開心，讓爸爸喜歡他，聽了這些我看到亮爸把頭扭了過去，低頭沉默不語，我們現在才明白，原來孩子一切問題都是有原因的，而我們卻只看到了表面。

　　通過了解我和亮爸也達成了一致，把孩子送到樂朗樂讀去訓練，現在亮爸對孩子有耐心多了，而孩子也更愿意和老爸待在一起，他也學會了控制自己的情緒，每天朗讀時間也很自覺，注意力更加的集中，看到他們這樣我也松了一口氣了。