學員寧寧媽分享

　　為了兒子寧寧，我幾乎跑遍了這座城市的各個教育機構，從兒子上學起，在學習中就出現了一些問題，上課會有嚴重的注意力不集中情況，老師說他一節課能聽個十分鐘就算不錯的了，放學回家做作業時，基本上都得我再給他講上一遍，就這，也要經常寫到十幾點，閱讀時，吭吭巴巴的，最后總是變成我讀給他聽，考試時，語文的閱讀理解和作文一般得不了幾分，數學就更別提了。為此我帶他也去過醫院測過智商，多動，但兒子沒有問題，其實他還是挺聰明的，尤其他在學校舉辦的航模比賽中還取得了不錯的成績，只是兒子的學習鬧的我心力交瘁。

　　在一次上網的無意搜索中，我進入到樂朗樂讀的網站，開始不明白什么是他們說的讀寫困難，但看了網站上列的十二條讀寫困難癥狀的測試后，我發現它提到的現象幾乎我的兒子都有，通過電話咨詢后，我決定帶兒子過去看看，但這一決定遭到了家里人的強烈反對，尤其是兒子的爺爺，他覺得我這是小題大做，不如帶兒子參加幾個學科補習班呢還，我和他們解釋了什么是讀寫困難，根本不是他們想的那樣，但還是沒有說服他們，我只能偷偷的帶兒子過去。

    經過做測試和試課，我覺得有必要讓兒子訓練訓練看，回家后，我把在樂朗樂讀看到的其他孩子的進步告訴了他們，他們雖然不是那么反對了，但也沒有支持我們，我們從此開始了每周風雨無阻的訓練，樂朗樂讀的老師對兒子的關注給了我很大的鼓舞，她們不僅使兒子重獲信心，主動性增強，寫作業的速度加快，而且我用她們教我的親子閱讀方法，慢慢的讓閱讀時間變成了我和兒子最快樂的交流時間。

　　我們還在繼續堅持著，雖然過程可能會有些漫長，但看到兒子在不斷進步，我就有了堅持的動力。