小學一、二年級是孩子學習能力提升的關鍵期，抓兩點就足夠了！ 一、識字量比會寫字重要 二、寫作業速度比正確率重要

親子閱讀可以促進親子之間的關系，讓孩子深切感受到父愛、母愛的溫暖，促進孩子的身心健康。其次，親子閱讀可以增強語言表達能力、發展想象力、提高溝通交往能力。再次，親子閱讀可以培養學生閱讀語言文字的興趣…

我們每個家長從孩子入學開始就一直盯著孩子的成績，孩子成績好，家長就覺得特有面子，而孩子成績不好則家長覺得頭都抬不起來，到底我們該怎么去看待孩子的成績，如何了解孩子成績背后我們該重視些什么。

經常聽到許多小學生家長抱怨： "昨晚又陪兒子學習到深夜，不看著他，他就不學習 " "是啊，不知道是孩子上學還是家長上學，天天盯著他寫作業，陪著他讀書，累啊 " 一句話，這都是由于孩子們的自主學習能力弱造成的。

經過暑假3期的集中訓練，和一期夏令營，悠悠的注意力、專注力提高，現在的悠悠上課走神和小動作的現象越來越少，聽課效率和完成作業的效率大大提高。

小林竟然現在回家后主動要去寫作業了，而不是像以前一樣回家后先打開電視機，這讓媽媽驚訝不已，而且現在小林在背古詩、課文上都沒有以前吃力了，有時候媽媽接他放學時他就自己坐在座后面去背誦，主動性提高很多…

我有一對非常可愛的龍鳳胎兒女，兒子聰明頑皮，女兒乖巧可愛，他們倆在不同的學校上一年級，雖然很多人看到我的孩子們都非常羨慕，但是這兩兄妹卻每天都會給我出一個特大的難題上——每天督促他們寫作業都要到晚…

我非常感謝樂朗樂讀的所有老師。是您們的教育讓我家的孩子對學習產生興趣。真心希望我的孩子能堅持下去，在以后的學習中有正確的學習態度

　　一、一個三年級孩子的家長感謝我們，孩子真實的改變，生活學習方面能力的提高，并且孩子是朝陽區的還能享受朝陽區政府的讀寫困哪兒童助

姍姍寫字速度特別慢，寫一個字要磨蹭半天，還經常丟字漏字，注意力無法集中，小動作頻繁，始終無法靜下心來。這不上學期考試又不理想，眼看著要小升初了，可居然考試連卷子都答不完，上課的時候老師邊讀邊讓學生…

每天的督促使得媽媽心力交瘁，并且長期這樣也不是辦法，學習還是要靠孩子主動。為了提高孩子的學習興趣和學習自主意識爸爸媽媽決定送琪琪到樂朗樂讀中心參加訓練。經過暑假3期的集中訓練，琪琪的變化是可喜的：注…

涵涵是個嚴重的書寫困難兒童，孩子握筆吃力，字體不工整，來樂朗樂讀參加訓練時間不長，經過專業的讀寫能力測試，老師為涵涵量身打造了一套最適合他的改善書寫閱讀問題的課程，每堂課通過他自己成績的提高來樹立…

明明是讀寫困難兒童，主要表現在：注意力不集中，雖然沒有看到孩子有好動的現象，但可以看到孩子會時不時發呆。主要是他視覺集中性和穩定性不足。書寫方面。寫字歪歪扭扭，不是多筆少劃就是左右顛倒，書寫速度慢…

孩子進入學齡階段后，沒有閱讀興趣，閱讀丟字落字，記字困難，寫作業拖拉磨蹭，寫字丟筆少劃，畏懼書寫，書寫痕跡過重，卷面馬虎潦草，注意力不集中，數學題加減乘數總是看錯，運算順序混亂，算完第一步不算第二…

讀寫困難的孩子很容易被誤解，其實我們多去理解他們，關愛他們，他們其實都是小“天才”，只是因為我們不夠關心他們，沒有對孩子進行及時矯正，所以許多孩子最后自暴自棄，讓我們非常痛心!

四十分鐘的課堂，他幾乎所有的時間都在走神，老師所講內容他全然不知是什么。經學校老師的介紹，健健媽媽帶著健健來到了樂朗樂讀中心，經過測評，結果顯示健健患有ADD，就是注意缺陷障礙，最主要的癥狀是頻繁地、…