美媒：研究發現讀寫困難或緣于聽力異常
探究讀寫困難癥的根源：新的研究表明，讀寫困難癥患者在處理自己聽到的聲音時所遇到的困難或許是這種學習障礙的癥結所在。有讀寫障礙的人可能對高頻聲音的音素做出“過度反應”。這就會干擾患者的語言記憶，進而影響其語言能力。
【《美國新聞與世界報道》周刊網站12月21日報道】題：科學家探究讀寫困難癥的根源
新的研究表明，讀寫困難癥患者在處理自己聽到的聲音時所遇到的困難或許是這種學習障礙的癥結所在。
這一研究發現刊登在12月22日一期的美國《神經元》雜志上，或許有朝一日能夠幫助科學家為被診斷患有這一常見、但仍然極其神秘的病癥的兒童和成年人提供更好的治療方法。
不同的讀寫困難癥患者的大腦處理模式可能存在差異，這就可以幫助科學家分辨這種疾病的不同亞型。
大約有5%的學齡兒童受此病癥影響。
美國史蒂文和亞歷山德拉·科恩兒童醫療中心發育和行為兒科主任安德魯·埃茲曼告訴記者，雖然我們“通常認為讀寫障礙是指閱讀印刷品時的能力障礙，但先前的研究已經表明同樣存在聽覺處理能力的因素，這種障礙不僅牽扯到印刷品，而且與聽力有關”。
據此次研究論文的作者、巴黎高等師范學校的凱蒂婭·勒翁格爾及其同事介紹，先前的腦部成像研究表明，讀寫障礙癥患者的大腦在處理簡短聲音的過程中存在異常，但科學家尚不清楚這種異常背后的神經生理學機制是什么。
研究人員把注意力放在一種被稱作“采樣”的現象上，即大腦最初是如何對聲音做出反應的。采樣尤其涉及音素的處理過程，而音素正是構成聲音的基本單位。
埃茲曼解釋說：“他們關注的是聲音的處理地點與處理方式。”
與沒有讀寫障礙的對照組受試者相比，研究人員發現，讀寫困難癥患者大腦的左側聽覺皮層存在異常。
研究人員發現，有讀寫障礙的人可能對高頻聲音的音素做出“過度反應”。這就會干擾患者的語言記憶，進而影響其語言能力。
埃茲曼解釋說：“左側聽覺皮層可能對某些聲音頻率反應遲鈍，而這些音頻恰好是最適合(處理)音素的頻段。”
來源： 新華國際
