腦部掃描顯示在學前班孩子們的誦讀困難

　　當一個孩子誦讀困難診斷通常是7或8歲，但來自麻省理工學院的新的研究可能有助于發現孩子在閱讀障礙的風險之前，他們甚至開始識別單詞和它們的含義。使用先進的腦成像技術，在波士頓兒童醫院的科學家已經確定了窮人預讀技能在幼兒園和大腦結構的大小稱為弓狀束之間的連接，根據在神經科學雜志的一份報告。

　　新的研究建立在先前的研究已經表明，弓狀纖維束是有閱讀障礙的成年人更小，更混亂的。麻省理工學院的科學家表示，他們有興趣找出如果大腦結構造成的殘疾或因缺乏閱讀體驗。我們非常感興趣的看著孩子讀指令之前，你是否會看到這類的差異研究的共同作者，在麻省理工學院腦與認知科學教授約翰·加布里埃利說。

　　最新的研究開始了一個更大的研究項目，涉及約1000名兒童在幼兒園，學校在馬薩諸塞州和羅得島州的一部分。孩子的父母給了他們參加測試的預讀能力，如能夠組裝從聲音的話。

　　從這一點，我們是能夠以提供-開頭幼兒園-快照如何，孩子的預讀能力，看看相對于其他人在他們的課堂上或其他同行，這是一個孩子的父母和老師的真實利益，研究的研究員，來自麻省理工學院的神經科學家伊麗莎白·諾頓。一組40名兒童被選為較大的群體，他們的大腦成像在麻省理工學院。腦部掃描顯示的大小和攜帶信息的大腦的神經，或白質組織。懷疑，圖像顯示的弓狀纖維束的能力，認識和工作語言的聲音的音量和組織之間的連接。

　　神經科學家還測試了幼兒園的另外兩個預讀能力：快速命名，這是盡快熟悉的物體的識別能力，并有能力來命名字母。研究人員無法鏈接弓狀纖維束的功能在這些測試中的性能。

　　來源: 盛豐建材網