做更優秀的自己，一個讀寫困難孩子的追求

　　悅悅是朝陽實驗小學一名二年級學生，今年八歲。因注意力不集中、視覺分辨能力不足、握筆姿勢不正確、寫字容易左右顛倒或丟筆少劃、寫字速度太慢、自信心不足、容易情緒化來到了樂朗樂讀尋求幫助。

　　訓練前情緒化的悅悅

　　開始讀寫能訓練的悅悅，在課上總是為自己不如別的小朋友做得好而傷心哭泣，感覺自己很笨。于是，老師跟他說：“你看，這次的成績跟上次相比，是不是進步了呢”?

　　那滿臉淚痕的悅悅說：“可是，我比不過他們，他們做的那么好，我什么時候才能超過啊?我一點信心都沒有了，都不想做了……”

　　老師安慰道：“我們最大的對手是我們自己，所以只要我們超過自己了，那就是非常棒的!即使沒有超過，只要有信心，也一定會超過的。”

　　悅悅聽了，立馬擦干了眼淚，說：“老師，我知道了，我已經超過自己最高成績了，所以我不笨!只要我對自己有信心就一定會再次超過自己，那樣我就是最棒的了，是嗎?”

　　訓練后樂觀的悅悅

　　訓練1年后的悅悅，有了很大的進步。不僅在上課時注意力集中時間延長了，寫字規范了，寫字速度也提高了，更加積極了，而且自信心增強了，尤其是在情緒管理方面有了很大改觀。我們希望看到悅悅更大的進步，我希望他能成為我們機構的明星學員!

樂朗樂讀中心：付秀麗老師