公益呼吁：不要讓每一個孩子渴望的眼神變成絕望

　　讀寫困難癥，顧名思義就是在讀寫方面存在一定的障礙。讀寫困難癥的孩子，智商和普通孩子無異，但是在讀寫方面卻較普通孩子落后，一般大家都稱這些孩子為“學困生”!

　　在經過心理醫生半年的輔導后，安安終于能夠再有勇氣踏入學校的大門。重歸校園的安安，課堂上表現很好，也很努力的學習，寫作業經常寫到很晚，但是，學習成績卻依然無法提高。

　　臨近期末考試時，安安的班主任老師打電話給安安媽媽說：安安不能參加這次的期末考試，原因是成績不好，拖班集體的后腿。

　　放學回家的安安知道事情的原委之后，對上學的恐懼心理再次油然而生，他再次害怕同學們的嘲笑，害怕學校老師的異樣眼光，害怕媽媽的失落，害怕周圍人的不理解……

　　如今安安來到了樂朗樂讀教育中心，參加讀寫改善方面的訓練，但是這個案例也讓我們不免沉思，教育的本質是什么，是僅僅為了成績，還是為了讓一個孩子健康的成長?

　　對讀寫困難兒童的拯救，不僅僅需要樂朗樂讀中心老師和家長的努力，更需要的是得到學校以及全社會的理解和關注。不要讓每一個孩子渴望的眼神變成絕望，有愛才有理解，有理解才能有真正的教育!